Η είδηση του θανάτου μιας καθηγήτριας στη Θεσσαλονίκη, που αποδίδεται σε εγκεφαλικό επεισόδιο, έχει προκαλέσει σοκ και φέρνει στο προσκήνιο ένα απολύτως απαράδεκτο πρόβλημα που μαστίζει τα ελληνικά σχολεία: τον εκφοβισμό και την υποτίμηση του ρόλου του εκπαιδευτικού. Σύμφωνα με πληροφορίες που έχουν δει το φως της δημοσιότητας, η ίδια η άτυχη γυναίκα είχε αναφέρει επανειλημμένως ότι υφίστατο bullying από μαθητές, ένα βάρος που, σε συνδυασμό με άλλες πιέσεις, πιθανότατα επιβάρυνε την ήδη εύθραυστη υγεία της. Η απώλεια αυτή αφυπνίζει την ανάγκη για άμεση παρέμβαση και έμπρακτη στήριξη των εκπαιδευτικών, όχι μόνο από την πολιτεία, αλλά και από όλη την κοινωνία. Είναι συγκλονιστικό να μαθαίνει κανείς ότι, πέρα από τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει καθημερινά μέσα στην τάξη, η συγκεκριμένη εκπαιδευτικός βρέθηκε αντιμέτωπη και με μια αδιανόητη απόφαση από την πλευρά της διεύθυνσης του σχολείου.
Η παραπομπή της για «πνευματική ανικανότητα» αποτελεί μια κατάφωρη αδικία και προσβολή, ιδιαίτερα όταν αυτή συμβαίνει σε έναν άνθρωπο που, σύμφωνα με μαρτυρίες, έδινε τον καλύτερό της εαυτό. Δημιουργούνται εύλογα ερωτήματα για τα κριτήρια αξιολόγησης, την ψυχραιμία και την αίσθηση ευθύνης των ατόμων που κατέχουν διοικητικές θέσεις, αλλά και για την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί, όπου η αντίδραση στα προβλήματα εκλαμβάνεται ως αδυναμία. Η σκληρή κατάσταση που περιγράφεται στη Θεσσαλονίκη δεν είναι ένα μεμονωμένο περιστατικό, αλλά μάλλον η κορυφή του παγόβουνου. Η αύξηση των φαινομένων σχολικής βίας, η έλλειψη σεβασμού προς τους διδάσκοντες, αλλά και η συχνά ανεπαρκής υποστήριξη από τις αρμόδιες αρχές, δημιουργούν ένα κλίμα δυσφορίας και αποθάρρυνσης στο εκπαιδευτικό προσωπικό. Αυτό, με τη σειρά του, επηρεάζει αρνητικά τη μαθησιακή διαδικασία και την ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων, οδηγώντας σε μια φαύλη ανάπτυξη προβλημάτων που η κοινωνία οφείλει να αντιμετωπίσει αποφασιστικά.
Είναι επιτακτική ανάγκη να αναληφθεί δράση για την προστασία των εκπαιδευτικών από φαινόμενα εκφοβισμού και ψυχολογικής πίεσης. Χρειάζονται αποτελεσματικοί μηχανισμοί στήριξης, συμπεριλαμβανομένης της ψυχολογικής υποστήριξης, καθώς και σαφείς διαδικασίες αντιμετώπισης περιστατικών bullying, τόσο από μαθητές προς καθηγητές, όσο και ενδοσχολικά. Η αξιοπρέπεια και η ψυχική υγεία του κάθε εκπαιδευτικού είναι αδιαπραγμάτευτες, και η προσπάθεια υποβάθμισης ή στοχοποίησής τους πρέπει να σταματήσει άμεσα. Το σχολείο οφείλει να είναι ένας ασφαλής χώρος μάθησης και δημιουργίας για όλους, και αυτό περιλαμβάνει και τη διασφάλιση των συνθηκών εργασίας και ευημερίας των δασκάλων και καθηγητών μας.
